Την Παρασκευή 22-12-2017 στο σχολείο οι μαθητές και ο μαθήτριες πραγματοποίησαν Χριστουγεννιάτικες δράσεις. Το μπαζάρ που οργάνωσαν είχε μεγάλη επιτυχία και τα χρήματα που συγκεντρώθηκαν μοιράστηκαν σε φιλανθρωπικούς και εκπαιδευτικούς σκοπούς. Επίσης συγκεντρώθηκαν τρόφημα από τις οικογένειες των μαθητών που δόθηκαν σε οικογένειες που είχαν ανάγκη. Τα ρούχα που έφεραν οι μαθητές και ο μαθήτριες στο χώρο του σχολείου δόθηκαν σε φιλανθρωπικές οργανώσεις. Συγχρόνως τα καπάκια που συλλέχθηκαν δόθηκαν στο σωματείο "Ιππόκαμπος". Τέλος οργανώθηκε από τα παιδιά Χριστουγεννιάτικο πάρτυ στο χώρο του σχολείου.

Το Γηροκομείο Βόλου, επισκέφθηκαν την Τρίτη 12-12-2017, μαθητές της ομάδας  Νοιάζομαι και Δρω   του 1^ο ΓυμνασίουΒόλου προκειμένου να  γνωρίσουν  από κοντά  τα προβλήματα της τρίτης ηλικίας  και να περάσουν δημιουργικά το χρόνο τους προσφέροντας  χαρά  μέσω μιας γιορτής που είχαν ετοιμάσει  ενόψει των Χριστουγέννων με τραγούδια , ποιήματα , και βιωματικές δράσεις. Οι σκηνές που ακολούθησαν ήταν πολύ συγκινητικές καθώς δημιουργήθηκε γρήγορα ένα ζεστό κλίμα  μέσα στο οποίο αναμνήσεις και αφηγήσεις , τους ένωσαν  όλους σε μια ζεστή αγκαλιά. Τους μαθητές συνόδευσαν οι εκπαιδευτικοί: Ξυραφάκη Σοφία,  Κινδαλή Αθανασία, Αποστόλου Σοφία και Τριανταφύλλου Ματίνα.

ΑΠΟ ΤΗΝ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΤΟΥ ΠΡΩΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ ΒΟΛΟΥ ΣΤΑ ΜΕΤΕΩΡΑ ΚΑΙ ΤΟ ΜΥΛΟ ΤΩΝ ΞΩΤΙΚΩΝ

Στις 11/12/2017 το πρωί επισκέφτηκε το Πρώτο Γυμνάσιο Βόλου ο υπεύθυνος ΚΕΣΥΠ Μαγνησίας κύριος Γεωργούσης Ευθύμιος. Ενημέρωσε τους μαθητές και τις μαθήτριες του σχολείου για τους δρόμους που ανοίγονται μετά το Γυμνάσιο.

την Παρασκευή 27/10/2017 και ώρα 9:00 π.μ. στο Αμφιθέατρο «Ιωάννης Κορδάτος» του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας πραγματοποιήθηκε ο επίσημος εορτασμός της Επετείου της 28^ης Οκτωβρίου 1940 και της Εορτής της Σημαίας που είχαν ανατεθεί από τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Μαγνησίας στο 1^ο Γυμνάσιο Βόλου. Παρέστη ο Διευθυντής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Μαγνησίας κύριος Σαβελίδης Σωκράτης καθώς και πολλοί επίσημοι προσκαλεσμένοι. Στην εκδήλωση παραδόθηκε η σημαία στο σημαιοφόρο και τους παραστάτες, έγινε ανάλυση και αναπαράσταση της μάχης του υψώματος 731 από τον εκπαιδευτικό Σακαλάκη Νικόλαο, επιδόθηκε αναμνηστική πλακέτα στους απογόνους του Δημητρίου Κασλά από τον Διευθυντή του Πρώτου Γυμνασίου Βόλου Καραφέρη Ιωάννη και τέλος οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου παρουσίασαν μια πλούσια γιορτή με χορό, τραγουδι, μουσική, θεατρικά, αφηγήσεις και ποιήματα. Συντελεστές οι Εκπαιδευτικοί Χριστοδουλίδης Λεωνίδας, Κινδαλή Αθανασία, Χρηστίδη Ελένη, Αϊβαλιώτη Δημήτριος και Πανηγυριτζόγλου Αθηνά.

http://www.taxydromos.gr/Topika/277122-timhsan-ton-hrwa-toy-731-ypswmatos.html

Ολοκληρώθηκε με επιτυχία η υλοποίηση από το ΠΕΚ Λάρισας του επιμορφωτικού προγράμματος διάρκειας 32 ωρών με θέμα: "Η ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΣΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ", το οποίο απευθύνονταν σε 25 υποδιευθυντές Γυμνασίων και Λυκείων του νομού Μαγνησίας, με διοργανωτή και συντονιστή τον Σχολικό Σύμβουλο κ. Χαράλαμπο Σταχτέα.
Σκοπός του επιμορφωτικού προγράμματος, το οποίο, εν πολλοίς, είχε βιωματικό χαρακτήρα, ήταν να βοηθήσει τους υποδιευθυντές να αποκτήσουν δεξιότητες ώστε να συνδράμουν το έργο της διεύθυνσης των σχολείων συνδυάζοντας τις διοικητικές με τις παιδαγωγικές αρχές. Το επιμορφωτικό πρόγραμμα ήταν προαιρετικό και διεξήχθη σε απογευματινές ώρες (4-8 μ.μ.), από 12/10/17 έως και 9/11/17, στο χώρο του Παγκύπριου Διδακτηρίου (1ο Γυμνάσιο Βόλου).

Οι θεματικές ενότητες που καλύφθηκαν από ειδικούς εισηγητές ήταν:

1)Κανονικά και Εναλλακτικά μοντέλα Διοίκησης της Εκπαίδευσης-Η σχέση τους με την Παιδαγωγική,
2)Ανάδειξη Κοινωνιολογικών/Παιδαγωγικών Αρχών, ως βασικού Πυλώνα της Διοίκησης της Εκπαίδευσης σε συνθήκες κρίσης,
3)Η Παιδευτική Αγωγή της Διοίκησης της Εκπαίδευσης,
4)Η αποτίμηση της ικανοποίησης του εκπαιδευτικού προσωπικού ως αναπόσπαστος παράγοντας για την παιδαγωγική διαχείριση ζητημάτων διοίκησης σχολείου,
5)Παιδαγωγική Ηγεσία: Οριοθέτηση/Χαρακτηριστικά/Καλλιέργεια Δεξιοτήτων,
6)Οργανωσιακή Συμπεριφορά στο σχολείο με παιδαγωγικό περιεχόμενο,
7)Η συνεισφορά της παιδαγωγικής διάστασης της διοίκησης της εκπαίδευσης, ως μοχλός ανάπτυξης της σχολικής μονάδας και ο ρόλος του Σχολικού Συμβούλου,
8)Μελέτες Περίπτωσης κατά την άσκηση του παιδαγωγικού και διοικητικού έργου.

Μετά το πέρας του επιμορφωτικού προγράμματος, οι υποδιευθυντές εξέφρασαν την άποψη ότι βγήκαν ενισχυμένοι στο έργο τους και δεν πήγε χαμένος ο προσωπικός ελεύθερος χρόνος που διέθεσαν για την παρακολούθησή του. Πρότειναν, επίσης, να οργανωθεί με ευθύνη του ΠΕΚ Λάρισας μια σειρά διαρθρωμένων επιμορφωτικών προγραμμάτων με περιεχόμενο την ιδιάζουσα μορφή της εκπαιδευτικής διοίκησης.

ΣΗΜΕΙΩΣΗ:
ΤΑ ΣΤΙΓΜΙΌΤΥΠΑ ΑΦΟΡΟΥΝ ΤΗΝ ΗΜΕΡΑ ΠΟΥ ΕΙΣΗΓΗΤΡΙΑ ΗΤΑΝ Η Επίκουρη Καθηγήτρια Οργάνωσης και Διοίκησης της Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας κ. Α. Λαζαρίζου.

Τα πρώτα βήματα ρομποτικής στο σχολείο.

drones

Διευρύνεται τη φετινή χρονιά στο πρώτο Γυμνάσιο Βόλου η διδασκαλία μέσω υπολογιστή. Αυτό γίνεται με τη βοήθεια του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου που έχει δημιουργήσει διάφορες πλατφόρμες και εργαλεία που ενδυναμώνουν τη διαδικασία της μάθησης. Όπως για παράδειγμα η υπηρεσία Ηλεκτρονική Σχολική Τάξη (η-Τάξη) που απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς και μαθητές, με στόχο τον εμπλουτισμό της κλασικής διδασκαλίας που πραγματοποιείται καθημερινά στo σχολείο. Επίσης και η υπηρεσία Τηλεκπαίδευσης του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου που βασίζεται στο κορυφαίο διεθνώς σύστημα διαχείρισης ηλεκτρονικής μάθησης moodle. Με τη βοήθεια των παραπάνω αλλά και άλλων εργαλείων δημιουργούνται μαθήματα από τους καθηγητές του σχολείου. Όλα τα παραπάνω παρέχουν ένα εύχρηστο περιβάλλον εργασίας μέσω διαδικτύου, προωθούν τη συμμετοχική και τη συνεργατική μάθηση και υποστηρίζουν διακριτούς ρόλους χρηστών: εκπαιδευτής, εκπαιδευόμενος, δημιουργός μαθήματος, επισκέπτης και διαχειριστής. Επίσης παρέχει προσωποποιημένη και ασφαλή πρόσβαση μέσω ενοποίησης με την υπηρεσία καταλόγου του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου.

Οι μαθητές μας έχουν μάθει να χειρίζονται πολύ καλά τον ηλεκτρονικό υπολογιστή και ακόμα περισσότερο το κινητό τους τηλέφωνο. Έχουν εξοικειωθεί και ασχολούνται άνετα με ασκήσεις, κουίζ, κ.λ.π. δείχνοντας ιδιαίτερο ενδιαφέρον. Αλλά και με βιντεομαθήματα  για τους μαθητές και τις μαθήτριες που απουσιάζουν για οποιοδήποτε λόγο, ώστε να μπορούν να παρακολουθούν τη διδασκαλία από το σπίτι τους μέσω του ηλεκτρονικού υπολογιστή και έτσι να μην χάνουν την παράδοση. Μάθηση μέσω ψυχαγωγίας. Οι μαθητές και οι μαθήτριες δραστηριοποιούνται είτε από το σπίτι τους είτε και στην ώρα μαθήματος, στο εργαστήριο πληροφορικής, λύνουν τα τεστ στον υπολογιστή χωρίς να χρειάζεται η παραδοσιακή κόλλα.